學(xué)生按寄宿學(xué)院（Living In Community, LINC）劃分，學(xué)生們在寄宿學(xué)院內(nèi)的學(xué)習(xí)與生活由各學(xué)院“成長導(dǎo)師”負(fù)責(zé)。成長導(dǎo)師與學(xué)生有著多種場景的互動關(guān)系與聯(lián)結(jié)，他們不僅是學(xué)生們的成長導(dǎo)師，也是學(xué)生的學(xué)科老師，活動升學(xué)指導(dǎo)老師，或者是心理咨詢老師等等； 成長導(dǎo)師與學(xué)生同住在同一個寄宿學(xué)院樓層，陪伴支持同學(xué)們的成長，與同學(xué)們共同建設(shè)學(xué)院文化。

　　寄宿學(xué)院是學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)活動中心：提供聚焦培養(yǎng)學(xué)生軟實力，如提高積極的自我認(rèn)知與效能感，目標(biāo)與時間管理能力，溝通與社會交往，理性決策，幸福感知等能力的青少年成長課程，以支持學(xué)生的全面發(fā)展； 學(xué)院內(nèi)定期的寄宿奇妙夜，時而是派對或主題活動，時而是特色競賽，除了讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余能夠與伙伴們一起放松，更是同伴之間互動交往，感受聯(lián)結(jié)與歸屬感，彼此學(xué)習(xí)的美好過程。

　　寄宿學(xué)院是同學(xué)們的“家外之家”：成長導(dǎo)師與同學(xué)們是彼此的“家人”；在這里，學(xué)生們能夠感受到成長導(dǎo)師對他們整體適應(yīng)狀況，身心健康，同伴關(guān)系，興趣愛好活動，學(xué)業(yè)與升學(xué)等各個維度的積極關(guān)注，每學(xué)期至少兩次的結(jié)構(gòu)性會談以及平時生活中一點一滴的交流，讓成長導(dǎo)師能夠更好的理解與支持，引導(dǎo)孩子們成長；同時，同學(xué)們在這里互相支持與陪伴，分享彼此的喜怒哀樂；學(xué)長學(xué)姐們更會結(jié)合自身的經(jīng)歷給予支持與引導(dǎo)，大家一起共同建設(shè)屬于自己的“家外之家”，自己的LINC社區(qū)。